Iedereen heeft het druk. Of anders doet iedereen wel druk. Het hoort bij deze tijd. Ook ik heb het wel eens druk; werken, studeren, een gezin en een verhuizing tegelijk, vragen om een strakke planning. Gelukkig ben ik erg goed in plannen en oplossingen vinden. Soms kan ik zelfs gewoon eens rustig erop uit met de kinderen (want in een fort rondrennen vind ik ook leuk) en laat ik het strijkwerk gewoon nog een dag staan (prioriteiten stellen).

Ik heb het niet altijd druk gehad. Een mooie tijd was mijn studietijd. Beetje studeren, naar colleges, blokken in de tentamenperiode, literatuur lezen op het strand en een klein bijbaantje. Prima te doen.

Dat schijnt tegenwoordig anders te zijn. Of anders te worden ervaren. Studenten hebben het erg druk. Zo druk zelfs dat ze geen tijd hebben om naar colleges te komen of zelfs tentamens te doen.

Zo waren er twee studentes uit het eerstejaar die hun presentatie voor Managementvaardigheden (!) niet konden doen (trein gemist). In de laatste tentamenweek gaf ik ze de gelegenheid om het te herkansen en maakte speciaal voor hen een afspraak. Ze e-mailden me daarna dat "ze niet in de gelegenheid waren" en of "ik niet een andere keer een afspraak met ze kon maken, wanneer het ze beter uitkwam". Tuurlijk, daar ben ik voor. Ik ben er voor de studenten, want dat zijn toch mijn klanten? NIET DUS.

Ze hebben een flinke e-mail van mij ontvangen met een les. Wees professioneel, neem verantwoordelijkheid en kom afspraken na. Het vak heet niet voor niets managementvaardigheden. Zij moeten keuzes maken en prioriteiten stellen. Is dat teveel gevraagd van eerstejaars studenten? Misschien wel. Maar "jong geleerd is oud gedaan" en van mij moeten ze nu beginnen.

Om de studenten wat actiever te laten participeren in de lessen, probeer ik verschillende werkvormen uit. Zo had ik ze tijdens een les marketingcommunicatie (periode 1 jaar 1) de opdracht meegegeven om eens goed naar reclames en de pay-offs te kijken.

De les daarop kregen de studenten een echte Quiz die ik ook officeel en streng regisseerde. Achter 10 bedrijfsnamen moesten de studenten de pay-off schrijven. Ze werden bloedfanatiek en beschermden hun papier, zodat medestudenten niet konden afkijken.

Tijdens het bespreken van de antwoorden kwamen ook de discussies los. "Waarom had Amstel de pay-off en campagne veranderd?" Hij deed het toch goed?" "Wat is de marketing en communicatiegedachte daarachter?" "Hoe zit het met de nieuwe positionering?" "Welke media zou jij inzetten?"

Het effect van dat rare quizje was dus groots en boven verwachtingen. Eerstejaars studenten dachten na, deden actief mee en stoeiden met theorie en praktijk. Ik blijf dus doorgaan met het proberen van de verschillende werkvormen.

Als docent moet je zorgen dat de sfeer in de klas goed is. Iedereen moet zich op zijn of haar gemak voelen, zodat ze feedback aan elkaar kunnen geven. Zeker als je presentatievaardigheden geeft. De meerderheid van de studenten is erg zenuwachtig als ze voor de klas moeten presenteren (sommige docenten trouwens ook nog steeds). Mijn pedagogische aanpak om de studenten op hun gemak te stellen, is geslaagd. Men was minder zenuwachtig en open naar elkaar. De sfeer was echter zo goed dat een studente duimend in de klas zat. Wat was ik geschokt. Dat wil ik niet hebben. Niet professioneel. Ik heb er dus wat van gezegd.
Moet ik volgende keer toch niet meer die zakelijke strenge docent zijn?

Als HBO-docent geef ik o.a. vakgerichte vakken zoals:
Cursus marketing en communicatie (jaar 1);
Cursus account management (jaar 2);
Training managementvaardigheden (jaar 1);
Mediaplanning en Inkoop (project, cursus en training) jaar 3 en 4

Daarnaast ben ik afstudeerbegeleider en ontwerp nieuwe modules die in de nieuwe structuur passen (van competentiegericht onderwijs MajorMinor). Belangrijk hierbij is dat de competenties die studenten verwerven goed aansluiten op het beroepenveld.

Mijn cursus Didactische bevoegdheden aan de VU te Amsterdam heb ik vorig jaar afgerond (zodat ik bevoegd ben om les te geven op het HBO en nu een vast contract heb kunnen krijgen).

Ondanks dat ik nu al weer 3 jaar voor de klas sta, kan ik nog veel putten uit mijn ervaring in het bedrijfsleven. Voorbeelden en passie voor mijn vak maken lessen interessanter.
Maar rare dingen gebeuren altijd.

Na een hele lange tijd ben ik weer actief op mijn Blog. Lekker vakantie gehad in Zuid-Frankrijk (hopelijk correct gespeld volgens het Groene boekje) tijdelijk in een vakantiehuisje gewoond (zonder Internet) en nu dan eindelijk verhuisd.

Ik heb nagedacht over wat ik nu allemaal op mijn Blog zal vertellen. Mijn eerste onderzoek met probleemstelling over de naamsbekendheid is afgerond (zie hiervoor het archief). Hoewel ik geregeld nog wel zal berichten over marketing en communicatie, zal ik komend (school)jaar met name berichten over mijn ervaringen als HBO docent.

Het nieuwe schooljaar is al weer in volle gang. De eerste periode zit er al weer bijna op en ik heb nu al weer grappige en verbazingwekkende dingen meegemaakt.

Wordt dus vervolgd...